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=El aprendizaje mixto=

Introducción
A través del caso //“Aprendizaje de tipo mixto: implicaciones para el desarrollo instruccional”// adoptaremos el rol de consultor y, a lo largo de una serie de tareas prácticas, tomaremos decisiones con criterio sobre diseño, desarrollo e impartición de cursos mediante el aprendizaje de tipo mixto. En concreto, la actividad consistirá en elaborar, en grupos de cinco personas, un dosier digital que permitirá al Departamento Nacional de Formación de la Administración Pública tomar decisiones con criterio sobre diseño, desarrollo e impartición de cursos mediante el aprendizaje de tipo mixto.

Objetivos

 * Crear una definición de trabajo del aprendizaje de tipo mixto.
 * Identificar y conocer las características principales de ipos de aprendizaje de tipo mixto.
 * Identificar y conocer las ventajas y límites de uso del aprendizaje de tipo mixto.
 * Crear una síntesis de los principios de diseño más importantes para el aprendizaje de tipo mixto.
 * Crear un taller sobre la estructura del aprendizaje de tipo mixto sobre la resolución de conflictos con una duración  de 15 horas.
 * Crear la bibliografía comentada del aprendizaje de tipo mixto según  normas APA.
 * Introducción y conclusión que condense los resultados de cada una de las actividades.
 * Crear un informe con las opiniones y recomendaciones para implementar el aprendizaje de tipo mixto en el entorno de la Administración.